Évaluation du CQP EAE :
Le certificat de qualification professionnelle est constitué de 3 blocs de compétences.
Chaque bloc est évaluée séparément. L’évaluation est cratérisée par rapport aux capacités professionnelles fixées, en conséquence il n’y a pas de notes, le résultat est pour chaque bloc soit « acquis », soit « non acquis ». Il n’y a pas de compensation entre les différents blocs. Il n’y a pas d’ordre imposé dans l’obtention des différents blocs.
Bloc 1 : Enseigner des activités équestres en animation, initiation et perfectionnement
- Un carnet de compétences, qui permet d’évaluer les compétences mises en œuvre par le candidat en situation de travail en entreprise, dans le domaine de la préparation et l’encadrement de séances d’enseignement de l’équitation à tous niveaux, incluant la préparation du matériel et le cas échéant, l’accompagnement de promenades.
- L’élaboration et la présentation d’un dossier présentant les modalités de préparation et de mise en place d’une activité d’initiation pour un groupe, dont le public sera à déterminer par le candidat et les évaluateurs (scolaires, public à besoins spécifiques, stage découverte…) Ce dossier sera remis aux évaluateurs puis présenté par le candidat au cours d’un entretien dédié.
- 2 mises en situation professionnelles, où le candidat prépare et encadre sous l’œil des évaluateurs :
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Une séance d’animation pour des cavaliers jusqu’à un niveau galop 4 (tout public, sans restriction de sexe, d’âge, etc.) en milieu clos ou en milieu ouvert. Le choix du milieu évalué sera déterminé par tirage au sort.
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Une séance d’enseignement pour des cavaliers à partir du niveau galop 5 (tout public, sans restriction de sexe, d’âge, etc.)
Un entretien d’une dizaine de minutes avec les évaluateurs, à la suite de chaque mise en situation professionnelle, au cours duquel le candidat fait le bilan de sa séance puis l’analyse, et répond aux questions des évaluateurs. Cet entretien doit les conforter dans la maîtrise des compétences d’enseignement et de pédagogie du candidat, sa connaissance des besoins fondamentaux des équidés et son attention à leur bien-être.
Bloc 2 : Soigner, éduquer et maintenir le niveau technique des équidés
- Un carnet de compétences, qui permet d’évaluer les compétences mises en œuvre par le candidat en situation de travail en entreprise, dans le domaine du soin et de l’entrainement des équidés de la structure.
- Une épreuve pratique d’environ 2h, de préparation d’un équidé puis de réalisation du travail monté et non monté, adapté à l’équidé présenté. Cette épreuve se découpe en 5 tests pratiques de 8 à 12 minutes chacun, qui doivent attester du niveau d’équitation du candidat, ainsi que de ses compétences dans les différents domaines du soin aux équidés et du travail d’instruction nécessaire à l’acquisition ou au maintien du niveau de dressage attendu. L’attention du candidat à la sécurité de tous et au bien-être de l’animal sera particulièrement observée.
Cette épreuve est évaluée par :
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Test de soins
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Test de travail à pied
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Test de dressage
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Test à l’obstacle
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Test de cross
Un entretien d’une dizaine de minutes avec les évaluateurs, à la suite de chaque test, hormis le test de soins, au cours duquel le candidat analyse plus précisément le niveau du cheval présenté ainsi que ses caractéristiques physiques et comportementales. À l’issue, il présente ses choix et préconisations d’axes de progression de l'équidé aux évaluateurs, puis répond à leurs questions. Cet entretien doit les conforter dans la maîtrise des compétences techniques d’équitation et de dressage du candidat, sa connaissance des besoins fondamentaux des équidés et son attention à leur bien-être.
- Un questionnaire proposant essentiellement des questions permettant d’attester de la bonne connaissance des besoins fondamentaux des équidés, de leur comportement, et de la manière dont ces connaissances sont concrètement mobilisées dans l’exercice du métier d’Enseignant Activités Equestres.
Bloc 3 : Participer au fonctionnement de la structure équestre
- Un carnet de compétences, qui permet d’évaluer les compétences mises en œuvre par le candidat en situation de travail en entreprise, pour entretenir les activités du centre équestre qui le forme.
- L’élaboration et la présentation d’un dossier présentant les modalités de préparation et de mise en place d’une animation de fidélisation ou de cohésion des clients et/ou du personnel du centre à déterminer par le candidat et l’évaluateur (fête du centre équestre, animation parents/enfants, déplacement au salon du cheval, etc.) Ce dossier sera remis aux évaluateurs puis présenté par le candidat au cours d’un entretien dédié.
- Une mise en situation professionnelle, où le candidat réalise sous l’œil des évaluateurs un temps d’accueil des publics ou une activité d’entretien de la structure équestre ou une activité de gestion.
Le choix du milieu évalué sera déterminé par tirage au sort.
Un entretien d’une dizaine de minutes avec les évaluateurs, à la suite mise en situation, au cours duquel le candidat fait le bilan de ses prestations avec les évaluateurs, puis répond à leurs questions. Cet entretien doit les conforter dans la maîtrise des compétences techniques et de communication du candidat, ainsi que de sa maîtrise de la réglementation en vigueur.
- Un questionnaire proposant essentiellement des questions permettant d’attester de la bonne connaissance de la réglementation pour le convoyage d’équidés.
Les conditions d’obtention du CQP
- L’évaluation du CQP se fait bloc par bloc.
- Toutes les compétences d’un bloc doivent être évaluées.
- Tous les blocs de compétences doivent être validés pour obtenir la certification.
A la fin de la formation, les compétences acquises ne sont pas reportables.
Le bloc doit être entièrement acquis.
Seuls exceptions, les tests des CEP qui sont valables 5 ans.
